CESTO DE LOS TESOROS

¿En qué consiste el juego del " Cesto de los Tesoros"?

Se trata de un cesto o cajón con objetos de diferentes materiales, pesos y texturas para que
los niños experimenten.
En este juego, los niños manipulan elementos de la naturaleza o de su entorno cotidiano. Estos objetos, por su variedad de formas, texturas, colores y olores estimulan los sentidos y las capacidades (motrices, cognitivas, comunicativas...) de los bebés, lo que facilita su desarrollo.
Esta actividad está indicada a partir de los seis meses (cuando son capaces de permanecer sentados) hasta el año, donde dará lugar al juego heurístico.

¿Cómo preparar el " Cesto de los Tesoros"?

• Buscaremos una caja o cesta ya sea de cartón, de mimbre, de plástico...siempre y cuando no sea peligrosa para los niños .
• En ella meteremos objetos de la vida cotidiana, nunca serán juguetes comerciales, pues lo que pretendemos es que exploren nuevos objetos, materiales, pesos, texturas...etc.
• Esta actividad debe durar como mucho media hora y los adultos deben estar pendientes para evitar cualquier peligro.

¿Qué habilidades desarrollan los bebés jugando con objetos cotidianos?

1. Ejercitan su autonomía y su capacidad de elegir y decidir, ya que nadie les dice lo que tienen que hacer.
2. Los sentidos. Su vista, oído, tacto, olfato e incluso el gusto se van desarrollando mientras manipulan libremente esos objetos. Además, con este juego irán interiorizando conceptos de volumen, capacidad,equilibrio, cantidad, etc.
3. Estimulan la coordinación corporal y las habilidades manipulativas; pinza inferior ( coger cosas pequeñas con el dedo índice y pulgar), la atención y la concentración.
4. Favorecen la socialización, la interacción y la comunicación con otros bebés. Así como la creatividad, ya que cada niño hará lo que quiera con los objetos del cesto de los tesoros.
5. Aunque es una actividad física interesante, este juego es sobre todo mental. El aprendizaje en este caso se basa en experimentar, explorar e investigar.

¿Cómo podemos organizarlo en casa?

El cesto de los tesoros es una actividad interesante para todos los niños, vayan o no a la guardería. Aunque es un juego muy común de las escuelas infantiles, podemos organizarlo en casa.

• Para ello conviene seguir algunas normas:
• Podemos organizarlo solo con nuestro hijo, pero lo ideal es reunir a dos o tres niños (vecinos, amigos o primos). La interacción y los intercambios comunicativos (risas, gritos, balbuceos) son uno de los puntos fuertes de este juego.
• Antes de poner el cesto delante de los bebés debemos asegurarnos de que hemos retirado de la zona todo aquello que pueda distraer su atención: juguetes, teléfono, biberones, chupetes, etc.
• Hay que seleccionar minuciosamente los materiales para evitar que el niño pueda hacerse daño. Y es imprescindible estar pendientes de cómo los manipula y cómo juega, sin perderle de vista ni un momento, pero sin intervenir ni dirigir su juego.
• Cuando pierda interés y concentración, será el momento de recoger y poner fin a la actividad.
• Debemos lavar muy a menudo los objetos del cesto de los tesoros. La higiene es fundamental dado que chupan y toquetean todo.
• A la hora de recoger, conviene verbalizar conceptos que ayuden al bebé a desarrollar su capacidad de clasificación y orientación espacial: «Vamos a recoger los tapones de corcho; ahora las anillas y las pinzas, que están fuera del cesto...».
• El niño necesita jugar a otras muchas cosas y el cesto de los tesoros es un juego más.

¿Qué objetos podemos usar?

• Botes de plástico, morteros, almirez...
• Cucharas, flaneras de metal, recipientes de plástico, sartenes, cacharrería de cocina...
• Pelotas de esparto, poliespán, ovillos de lana, almohadas rellenas de diferentes materiales.
• Estropajos, esponjas, trozos de fieltro, gomaeva, algodón, pinzas de la ropa...
• Trozos de manguera, cadenas, frascos con diferentes aromas...
• Piñas, piedras grandes, conchas grandes de la playa...
• ¡¡¡¡Y todo lo que se os ocurra y que no sea peligroso!!!!

¿Lo habéis puesto en práctica alguna vez? ¿Cómo lo realizáis vosotr@s?

Sino es así espero que lo pongáis en práctica y nos contéis pronto vuestra experiencia.

Baúl del buff

En esta entrada os voy a comentar un actividad queda mucho juego y es muy divertida. Se conoce cómo Baúl Del Buff.

El baúl del buff es un conjunto de actividades relacionadas con el soplo para trabajar en edades tempranas.

A parte de un actividad lúdica puede contribuir a evitar disfonías funcionales y es útil para potenciar la emisión enunciados orales.

Lo primero que tenemos que hacer es preparar una caja o un baúl en el qué introduciremos aquellos objetos necesarios para este ejercicio. Podemos decorarlo a nuestro gusto de manera que ellos no reconozcan al verlo.

Los instrumentos necesarios son interminables, todo aquello que venga a nuestra imaginación por ejemplo: velas molinillos flequillos de papel silbatos plumas barquitos con nueces pelotitas de papel...

Es conveniente realizar algunos ejercicios de relajación como inspirar por la nariz y espirar por la boca para favorecer el buen funcionamiento de la sesión.

Las actividades propuestas 4 minutos como máximo para evitar posibles dolores de cabeza. Lo ideal es secuenciar las actividades desde la más sencilla a la más compleja.

Como primer objetivo debemos conseguir que los niños distintas entre aspirar, espirar y soplar. Después nos centraremos en que controlen la intensidad y dirección del soplo.

ACTIVIDADES

Molinillo de viento

Tubo mágico

Pompas de jabón

¡Hacemos burbujas!

¡¡¡ Cumpleaños Feliz !!!

¡Tocamos instrumentos de viento!

Estos son solo unos ejemplos, pero hay infinidad de actividades que podemos realizar para desarrollar los órganos bucofonatorios, la capacidad pulmonar, el control respiratorio...etc. Lo único que necesitamos es un poco de imaginación. 

¿Vosotros lo habéis probado? ¿Conoces alguna otra actividad del Baúl del Buff? ¿Quieres compartirla con nosotros?

¡¡Ideas para fin de curso!!

La verdad que me da mucha penita escribir esta entrada, porque después de casi tres cursos mis pequeños se van al cole de los mayores.
Aunque intentando ser positivos pensare que en algo habré influido en sus pequeñitas vidas, para bien, espero.

Ahora es el momento de empezar a preparar las carpetas para sus trabajos y sobre todo, y lo que más ilusión me hace, la orla, ya que será la primera.

Para los que estáis preparando igual que yo el fin de curso, os dejo algunas ideas que he ido recopilando de Internet por si os pudiera ayudar en esta recta final del curso.


ORLAS

Hay de todo tipo. Desde las típicas orlas sencillas pero bonitas, hasta otras más complejas de hacer pero muy originales y divertidas. También os he puesto, para que la veáis, la que estamos preparando nosotros. Encontré ese póster hace más de un año. Inicialmente estaba destinado a los cumpleaños, pero con mis pinceladas de photoshop conseguí crearla a mi gusto. ¿Qué os parece?

(Pincha aquí para ver las otras orlas)

DIPLOMAS

Siempre que nos entregan un diploma es un acontecimiento de celebración, pero si encima se trata del diploma que acredita que nos vamos al cole de los mayores más todavía.
Yo aún no he decidido si haré diploma o no. ¡¡Será sorpresa!! ( Aquí para ver los ejemplos)

CARPETAS PARA LOS TRABAJOS.

Llega un momento importante para los niños de la clase, y es guardar sus trabajos que han hecho a lo largo del curso con todo su esfuerzo para poder llevarselos a casa y enseñarlos con orgullo a sus familiares. Por eso, podemos pedirle ayuda a ellos a la hora de elaborar estas carpetas.

En los ejemplos, hay varios tipos, La mayoria se pueden preparar con ellos, hay algunas otras de gomaeva que son muy vistosas y bonitas, pero siendo realistas, a estas alturas necesitamos ser prácticos.
Yo este año voy a realizar una parecida a esta.

(Pincha en la imagen para ver más ejemplos)

En algunos centros, también hacen el típico acto de graduación y aunque como tal en mi centro no se hace, estoy dándole vueltas a una pequeña idea que me dio un pajarito. Ya os adelantare algo cuando lo tenga más o menos cuajado.

Por último aquí os dejo un paso a paso para elaborar el birrete.

¿Y vosotros como preparáis el fin de curso? ¿Nos contáis vuestras ideas? ¡¡Hasta pronto!!

Aprendemos a reciclar

Debemos ser conscientes del papel tan importante que tenemos las personas que convivimos cerca de  los niños tanto en la adquisición de valores y la interiorización de normas.

Bajo mi punto de vista, tan importante es la  presentación de conceptos educativos como crear a personas honestas y buenas. 

Siguiendo esta línea, y aprovechando que hoy es el día del medio ambiente, hemos decidido trabajar en nuestra clase este tema trasversal.

De una manera lúdica podemos conocer las mejores técnicas de conservación para nuestro planeta.De la forma más sencilla vamos a aprender la importancia de reutilizar los diferentes objetos y materiales que existen en nuestra vida cotidiana, desde una botella de plástico hasta una hoja de papel.

En nuestra clase hemos creado tres contenedores, usando cajas de cartón pintadas, para poder llevarlo a la práctica.

El primero es de color azul y su muñeco nos ha enseñado que le encanta los papeles y los cartones.Por ejemplo un cuento roto o una revista que ya no utilizamos.

                                    

El segundo es de color amarillo y se pone muy contento cuándo alguien introduce algún objeto de plástico como por ejemplo una tapa o una botella.

                                    

Por último, esta el contenedor verde cuyo dibujo nos ha enseñado la importancia de reciclar los envases de cristal para crear otros nuevos. Este último nos ha dicho qué debemos tener muchísimo cuidado a la hora de coger botes de cristal para no cortarnos.

De esta forma a la misma vez que trabajamos un tema transversal cómo es el cuidado del medio ambiente podemos trabajar otros muchos conceptos: muchos -pocos,  blando- duro,  ligero -pesado entre otras muchas opciones.

Para favorecer y trabajar un poquito más estos conceptos he preparado varias fichas dónde pondrán un gomet a aquellos envases o recipientes qué debemos echar en el contenedor indicado en la parte superior que previamente habremos coloreado.

Aquí os dejo un ejemplo.

Espero que os haya gustado nuestro rinconcito de reciclaje, y vosotros, ¿tenéis alguno? ¿Nos lo enseñáis?

Celebramos la semana de la familia

El día 15 de mayo se celebra el día de la familia y en nuestro centro intentamos en la medida de lo posible integrar a las familias en la jornada escolar. 

Lo primero que hacemos es pedir a los papás que traigan una foto de su familia. Normalmente las pedimos con sus papás y con sus hermanos, pero dejamos libertad de poner también a aquellos miembros de la familia con los que tengan una relación directa como por ejemplo abuelos, primos... y con todas esas fotos se crea un mural que colocaremos en un lugar visible para ellos.
En el momento de la asamblea pedimos que nos expliquen cómo se llama cada miembro de la familia y otras características por ejemplo dónde trabajan. 

Debemos tener especial cuidado con aquellas familias que tienen una situación particular como por ejemplo la separación de los padres, la pérdida de uno de los progenitores o por la ausencia de ellos entre otras posibilidades.

También ofrecemos a aquellos papás que quieran celebrar con nosotros esta semana  la opción de que participen de la mejor manera que sepan mostrando sus cualidades a los niños, por ejemplo si saben tocar un instrumento o si saben contar cuentos.

De momento, la semana de la familia se está centrando en los cuentos.  Algunas mamás han traído marionetas o cuentos para que los pequeños puedan seguir la historia sin que se les haga pesado ya que a estas edades la atención es un factor importante a trabajar.

Tenemos previsto también para los próximos días unas mamás que nos cantarán y bailaran cantajuegos, un papá que nos traerá unos caballos y para finalizar esta semana tan movida nos han invitado al cole de al lado donde trabajan muchos papás de nuestros niños.  Allí veremos un teatro y realizaremos varios juegos.  ¡¡ Qué divertido!!

Por suerte para los mancheguitos tenemos un super puente para recargar a tope las pilas para el último empujoncito del curso. Yo personalmente las recargare en Sevilla disfrutando del solecito que por estas tierras últimamente escasea.

Ser buenos a los que tenéis puente y a los que no, ánimo que ya queda poco para el finde!!

¡¡¡Jugamos con arena!!!

Llevaba un tiempo queriendo hacer esta actividad.  Es muy fácil y rápida de preparar y lo más importante los niños disfrutan in montón.

En mi centro cada vez que alguien tiene la suerte de ir a la playa (suena mucho a envidia, ¿no?), recoge un poco de arena y se va guardando en un recipiente para que en el momento de la actividad no tengamos que estar buscando ni preparando mucho.

Lo primero que tenemos que hacer es preparar las mesas para que no caiga la arena al suelo.
Para ello podemos usar trozos de cartulina en tiras pegados en los bordes de la mesa o simplemente tiraste precinto donde se pegará la arena antes de caer al suelo. Otra opción que se me ha ocurrido es pedir una caja grande de un supermercado como por ejemplo las que tienen para las garrafas de agua.

Empezaremos explicando las características de la arena: color, textura, grosor, temperatura...

Para conseguir una atención más individualizada separe la clase en dos grupos.

Pusimos un montón de arena en el centro de la mesa para analizarla. Fui preguntando a cada uno las características de la arena.
Sergio decía: ¡¡Qué fresquita Ana!!

Una vez que ya conocíamos la arena repartir un montoncito a cada niño para que  la manipularan  como ellos quisieran. Les dije que podían dibujar con la arena y enseguida lo probaron. 
Dibujaron mariposas, caracoles, mariquitas ¡qué imaginación!

Os dejo algunas fotillos.

Desde luego que repetiremos esta actividad visto el éxito que ha tenido. ¡Hasta pronto!

¡¡Los Jueves Nos Toca Biblioteca!!

Desde hace unos meses hemos decidido implicarnos en la literatura infantil. Podéis ver la actividad que preparamos para "El día del Libro". Esta etapa podemos considerarla una pieza clave para el desarrollo de los niños, por lo que resulta muy positivo ponerles en contacto con los libros desde temprana edad y que mejor manera que crear un espacio destinado a ello en el aula.

En un primer momento, teníamos los cuentos cerca de la colchoneta, para intentar favorecer que los niños que quisieran leer pudieran hacerlo de una manera más tranquila apartada de aquellos que estaban jugando. El problema surgió, desde mi punto de vista, en el momento en que consideraban los libros como un juguete más sin valorar en que consistía ese rincón.

Después de varios intentos de cambiar ese comportamiento de los niños, y viendo que fue muy complicado decidí retirar ese espacio.
Los primeros días preguntaban constantemente por los cuentos, pero con el paso de los días se fue olvidando el tema.

Para volver un poco al objetivo de la biblioteca en el aula, cambiamos la forma de presentarlo. Poniendo en un cajón que se saca en momentos puntuales.
Además establecimos unas normas de uso, muy sencillas pero muy claras que de momento están dando bastante resultado.


(Os pondré la foto pronto)

También hemos establecido un día para visitar la biblioteca del centro. Nos ha tocado los jueves. Para crear un ambiente favorecedor es mejor crear grupos pequeños de 5-6 niños para que se mantenga un clima tranquilo. Aquí nos ayuda la seño Cristina, que la queremos muchísimo y nos enseña cosas super chulis.

Al llegar podemos escoger el cuento que queramos y leerlo en silencio, para respetar a nuestros compañeros. Después se elige un cuento y nuestra amiga Cristina nos lo cuenta.

También queremos crear un carnet de biblioteca pero entre unas cosas y otras aún no nos ha dado tiempo.

¡¡Pronto os pondremos novedades!!

(Si te ha gustado lo que acabas de leer, hazme un gran favor y compártelo en las redes sociales, Gracias!!)

Comenzamos un proyecto: LOS OFICIOS

No hay nada mejor que empezar una semana con un millón de ideas para realizar. Y es que desde hace un tiempo llevo pensando en realizar una unidad relacionada con los oficios.

Trataría de conocer aquellos oficios más destacados para los niños como policía, médico, bombero, cocinero, maestro...etc.


En un primer lugar pensé en hacerlo durante una semana pero por diversos problemas tendremos que llevarlo a cabo de manera más distanciada.

Mi intención es que después de ver cada oficio podamos realizar una actividad práctica o una excursión para que esos mismos trabajadores puedan explicarnos en qué consiste su trabajo.

Hoy hemos empezado a hablar sobre los "policías" y ha sido muy interesante ver como respondían a las preguntas que les iba haciendo.

Para que podáis seguir como se va desarrollando el proyecto he creado una página Proyecto "Los Oficios" donde iré colgando todas las fotos, vídeos, presentaciones que prepararé para que podáis echarle un vistazo.

Por supuesto, se aceptan sugerencias y si te ha gustado la idea no olvides compartirla en las redes sociales.

¡¡FELIZ DÍA MAMÁS!!

¡¡Por fin podemos desvelar que hemos preparado para nuestras mamás!!

Aunque nos ha costado un  poquito, hemos sido capaces de guardar nuestro secreto, como dijimos en la asamblea en el bolsillo. Algunos de mis peques, se lo han contado a sus papás en el oído...pero con mucho cuidado para que las mamás no se enteraran.¡¡ Qué graciosos!!

Este año hemos preparado un marco de fotos con gomaeva, para darle un toque distinto hemos decidido ponerle un trocito de imán en la parte trasera, y así lo podemos poner en el frigorífico. 

Es muy sencillo y fácil de hacer, y el resultado es original y bonito. Aunque yo lo corte y lo peque, ellos lo decoraron a su gusto, al igual que eligieron los colores.

Aquí os pongo unas fotos como ejemplo.




A este faltaba ponerle un plástiquito para proteger
la foto.

  Este es el de Claudia que le quedo precioso.

Lo envolvimos con papel celofán y añadimos una poesía, de esas que a todas las mamás les hace ilusión leer. 

Cuando llegó el viernes, se lo llevaron a casa. Estaban deseando dárselos a sus mamás, lo habían hecho con todo el cariño y querían entregárselo cuanto antes. Algunos les gastaron bromas diciendo que eran para ellos o que aún no se lo podían dar. ¡¡Son únicos!!

Ahora aprovecho para  felicitar a mi ratoncita y darle las gracias por todo lo que hace por mi, por todo lo que me ha ayudado y sigue haciendolo, por darme animo y escucharme. En definitiva por quererme y aguantarme...¡¡que no es poco!! 

Bueno y ya por último,un consejito. No hay que esperar a este día para decirles a nuestras mamás que las queremos. ¡¡ Debemos decírselo todos los días!! 

¡¡Que paséis un feliz día!!

¡¡El 1 es nuestro amigo!!

¿ Os acordáis del País de los números?  Para quien no se acuerde o ande despistado,  se trata de un cuento donde unos numeritos muy graciosos se presentan. Para ello, utilizan canciones cortas y rítmicas que encantan a niños y no tan niños. Son tan sencillas que se la aprenden en un abrir y cerrar de ojos. (Podéis volver a verlo pinchando aquí)

Es una manera de introducir levemente el mundo matemático a los niños. Por supuesto, se trata de una actividad lúdica y de entretenimiento, pues no pretendemos que los niños adquieran conocimientos más allá de la edad que tienen.

Empezamos con el número 1. Para familiarizarnos lo primero que hicimos fue colorear a nuestro gusto al número vestido de soldadito. Para fomentar la creatividad y poder personalizar nuestros trabajos, pusimos pequeñas bandejitas con ceras de distintos colores, para que pudieran escoger aquellas que mas les gustara.

 

Owen eligió el color verde para pintar al Número 1

David muy concentrado pintando a su nuevo amigo

        ¡¡Les quedaron así de bonitos!!







Aunque también hicimos alguna que otra ficha para pintar con pinceles, la actividad que más les gusto fue la del 1 viajero. ¿En que consiste? Muy sencillo. Prepare un número uno con un tamaño más pequeño. Después lo pintaron y por último le pusimos una pajita, aunque también podría usarse un palito de madera. Se lo llevaron a casa con la condición que tenían que enseñarles a sus papás la canción que nos había enseñado nuestro nuevo amigo.

¡¡ Todos iban muy contentos con el uno viajero!!

¡¡Cumplimos 3 años!!

En mi clase, cuando tenemos un cumple montamos una gran fiesta para celebrarlo.

Lo primero que hacemos es preparar una corona para el cumpleañero/a.

A esta edad, ya le podemos preguntar de que color la quiere para que sea algo más personal y de esta manera estamos haciéndole partícipe de este gran momento para ellos.

A continuación, el niño o la niña que cumpla años debe poner su foto en el mural del "Club de los 3 años", dentro de unos dibujitos de globos de colores. De esta manera, podemos ver de forma muy sencilla quien ha cumplido ya los tres años. ¡¡Todos están deseando poner su foto!!

Por último, llega el momento más esperados por los pequeños. El de cantar el cumpleaños feliz. 

Además del tradicional, también cantamos en ingles y la versión que más les gusta:

"Cumpleaños feliz, tócate la nariz,

que si no te la tocas no seras tan feliz"

Y después de esto, toca soplar las velitas. Ni más ni menos que tres. Para ello, usamos una tarta de gomaeva. 

En un primer momento era de plastilina pero después de tanto uso, tuve que hacer una nueva, y pensé ¿porque no de gomaeva? Para eso conté con algunas manos artistas que me ayudaron a crear la tarta de cumpleaños. ¡¡El resultado fue genial!!

Para acabar el día de fiesta, ponemos música y ¡¡¡a bailar!!!

¿ Cómo celebráis vosotros los cumpleaños?  ¿Qué hacéis para que sea un día inolvidable?

¡¡Tenemos un huerto!!

Con la llegada de la primavera preparamos un nuevo proyecto relacionada con el huerto. De esta manera, podemos conocer un poquito más la naturaleza, las hortalizas, el ciclo que se necesita para que crezcan las semillas, las partes de las plantas, etc.

A la vez podemos trabajar diferentes objetivos entre los que podemos destacar:

• Colaborar con la conservación del ambiente
• Comenzar a valorar a el ciclo de crecimiento de las hortalizas
• Conocer las características morfológicas y funcionales de los seres vivos y de las relaciones entre ellos.
• Utilizar de manera cada vez más precisa el lenguaje adecuado con este tema (rastrillo, partes de las plantas,semilla, raíz, hojas, flor, frutos, etc.)
• Lograr un adecuado manejo de las herramientas necesarias (riego con regadera, palitas y rastrillos)
• Valorar comprensivamente el equilibrio de los tres componentes de la naturaleza,agua-sol-tierra
• Disfrute del cuidado y de la obtención de los frutos de la cosecha

Para ello preparamos abono, pala, semilleros, semillas de diferentes tipos y carteles identificativos.

De uno en uno, fueron escogiendo las semillas a su gusto. Había pepinos, tomates, lechugas y pimientos. He de decir que hubo casi pleno de tomates, pero al final se plantó al menos una de cada tipo.

Ellos cogían la pala y con mucho cuidado la llenaban de abono. Después con una poquita ayuda la echaban en su semillero y también las semillas.

Por último poníamos su dibujito para que pudieran observar su evolución de forma individualizada.

No tengo fotos del proceso de plantar, porque en todas salen sus caritas, pero si os dejo el resultado dos semanas después. Han salido todas, menos dos. ¡¡Aún así no perdemos la esperanza!!

Por supuesto, cada uno riega su semillero cada día. Cuando ya estén  listas, las trasplantaremos a una jardinera o a un huerto en condiciones. Ya os iremos contando.

 

 Las fotos son de hace unos días 

      ¡¡ Han crecido un montón!!

           ¿Qué os parecen? ¿Nos podremos comer algún tomatito?                                                          

Ideas para el Día De La Madre

Dentro de muy poquito, llega uno de los días que todas las mamás esperan con ansiedad y es que hasta el regalo más sencillo o el detalle más pequeño dibuja una enorme sonrisa en el rostro cuando sus hijos le entregan sus obras de arte.

Aquí van algunas ideas:

1. Tarjetas para cuando son demasiado pequeños o para acompañar el regalo.

                                     

2. Manos de arcilla.

 La silueta de la mano se puede llenar con pintura para que resalta más.

3. Pisapapeles de mariquitas.

4. Portalápices de colores.

5. Flores con las manos de los niños.

Las de la foto son hechas con folios o cartulinas, pero con gomaeva quedan muy bonitas.

6. Cocineros-calendarios.

7. Cuadros para decorar.

8. Velas decoradas.

Bueno estos son solo unos ejemplos, ya sabéis que en todas las ideas podéis poner vuestro toque para personalizarlo y que sea único.

Por supuesto, el que estamos preparando me lo reservo, no vaya a ser que alguna mamá se pase por aquí y lo vea antes de tiempo, jiji.

Y vosotros, ¿ya sabéis que vais a preparar? ¿queréis compartirlas? 

Ideas Día Del Libro

Debemos ser conscientes de la importancia que tiene la literatura infantil en edades tempranas, por lo que debemos proporcionar el contacto con los libros ya sea con el rincón de la biblioteca en el aula, con el libro viajero, con la lectura de algún cuento por parte de un adulto...etc, de esta manera motivaremos a los niños a tener un interés por la lectura.

A través del cuento, podemos favorecer y desarrollar un sin fin de posibilidades desde un momento de tranquilidad y acercamiento con el lector hasta un medio para adquirir conceptos escolares.

Entre otros muchos objetivos, el cuento nos ayuda a:

- Comprender hechos, sentimientos de otros, etc.
- Identificarse con los personajes
- Dar rienda suelta a su fantasía, imaginación, creatividad...
- Suavizar tensiones y resolver estados conflictivos
- Crear vínculos afectivos y sentimientos de cariño.

Cómo ya sabéis, el próximo 23 de Abril se celebra el Día Del Libro y quiero explicaros la actividad que voy a realizar con la ayuda de los padres y los niños del aula.

Para este curso, he decidido crear un cuento entre todos. En este caso, he comprado un bloc de dibujo A3, en el cual cada familia deberá escribir un trocito de cuento. Podrán añadir dibujos, personajes y todo lo que dé de sí su imaginación.

Para qué resultara más sencillo comencé yo con la historia. Después de mucho pensar y de tener varias ideas decidí que el cuento se titularía El sueño de Luisito.                                                               Trata de un pequeño ratoncito que tiene la ilusión de ir al circo. Como es un ratoncito muy bueno y obediente sus papás deciden regalarle la mejor entrada para ir al circo.

Esta actividad requiere mucho tiempo, para que cada familia pueda tener el cuaderno al menos 2-3 días. Como en mi caso la idea surgió tarde, decidí hacerlo en "sucio". Además les facilite algunos dibujos sobre el tema del circo para que fuera más rápido.

En primer lugar, pensé que sería mejor si los papás colorearán también los dibujos, pero algunos niños los pintaron ellos y realmente me pareció mejor, pues así ellos también participan en esta actividad.

Después lo pasare al ordenador. Pegaremos los dibujos para crear nuestro súper cuento.

De momento, los que ya han participado han hecho un excelente trabajo.
¡¡Ya tengo ganas de verlo acabado!!


¡En cuanto esté acabado os lo enseñare!


También me gustaría hacer un marcapáginas para que se lo lleven a casa y puedan usarlo en sus cuentos. Pero aún no he encontré ninguno que me haya llamado especialmente la atención. Seguiré buscando.

¿Y vosotros qué habéis pensado? ¿Cómo celebráis este día?

Pintamos a Don Triangulo

Como ya os dijimos, estamos conociendo a Don Triángulo y nos ha contado algunas cositas que queremos compartir con vosotros. 

Lo primero que nos ha hecho saber, es que le gusta mucho el color rojo, al igual que a Owen.

Nos ha explicado que tiene tres lados iguales y también tres esquinitas.

Después de una pequeña toma de contacto, nos ha cantado su canción y ...¡¡nos ha encantado!!

                                                            Triángulo, triángulo, 

                                                            dijo una vez, 

                                                            yo tengo tres lados, 

                                                          ¿cuántos tiene usted?  

La primera actividad que hemos realizado ha sido colorear a Don Triángulo con su color favorito, en este caso hemos escogido las ceras.

                                                                                                                                                                   

Aquí está Paula que le pinto hasta las cejas.

Sergio pintándole los guantes a nuestro nuevo amigo.

Hugo muy concentrado en su trabajo.

¡¡ El triángulo de Aitana es tan presumido que le ha pintado los labios !!

Tenemos más actividades pensadas para trabajar esta figura, las pondremos en el blog en cuanto podamos